Die Fachlehrer des Faches Mathematik haben sich auf die nachfolgenden Leitsätze verständigt, die als Grundlage für den Unterricht in diesem Fach in der WRS dienen sollen:

·        Auf Grund von Lernstandserhebungen und Diagnoseverfahren bemühen wir uns um eine individuelle, kompetenzorientierte Förderung der Schüler.

·        Wir ermöglichen den Schülern den handelnden Umgang mit technischen Hilfsmitteln wie Messgeräten, Taschenrechnern, Computern und versuchen ihnen deren Möglichkeiten und Grenzen zu  vermitteln.

·        Wir möchten, dass alle Schüler eine einheitliche mathematisch formale Darstellung von Aufgaben verinnerlichen.

·        Wir bieten offene mathematische Problemstellungen zur kooperativen Bearbeitung, Austausch und gemeinsamen Suchen nach Lösungen an ( EKM ).

·        Wir geben unseren Schülern die Möglichkeit an konkreten Situationen des Alltags oder der Berufswelt das Problemlösen zu üben.

·        Das Anwenden von Mathematik in vielen verschiedenen Situationen ist wichtiger Bestandteil unseres Unterrichtes, Bsp. Schullandheim, Abschlussfahrt.

·        Wir möchten, dass das Schätzen, Überschlagen und intuitive Erfassen von Größenordnungen eine besondere Bedeutung haben.

·        Der konstruktive Umgang mit Fehlern soll die Chance bieten, diesen zum Lernen zu nutzen.

·        Problemlöse-, Denksport– und Knobelaufgaben sind wesentlicher Bestandteil unseres Mathematikunterrichtes.

·        Mit dem Üben in seiner produktiven, operativen und automatisierender Form wollen wir den kreativen Umgang mit dem Erlernten fördern.